Удивительный маленький мир

Удивительный маленький мир

Вид проекта: познавательно-творческий

Смотреть презентацию: "Удивительный маленький мир"

Продолжительность: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: дети младшей, средней групп, воспитатель, родители воспитанников

Актуальность:
Наступила весна, стал таять снег. Появилась из-под снега первая травка. Дети во время прогулок с интересом стали наблюдать за первыми насекомыми. Стали задавать вопросы: «Где живёт паук?», «Почему паук плетёт паутину?», «Почему пчёлы летают с цветка на цветок?» и др. Так возник проект «Удивительный маленький мир».
Ознакомление с природой является одной из задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы полученные знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовный мир ребёнка, способствует формированию положительных моральных качеств.

Цель:

Ознакомление детей с разнообразием мира беспозвоночных (насекомые, пауки, улитки, черви).

Задачи:

Формировать у детей элементарные представления о многообразии беспозвоночных, их строении, образе жизни и значении в природе.
Формировать у детей представление о взаимосвязи живого организма со средой обитания.
Формировать у детей навыки исследовательской деятельности.
Активизировать и обогатить словарь детей по теме (жуки, муравьи, нектар, соты и т.д.).
Развивать у детей познавательный интерес, творческие способности, речь, мышление, мелкую моторику.
Заложить у детей основы экологического воспитания.
Воспитывать у детей бережное, доброжелательное отношение к маленьким существам.

Предполагаемый результат:

Дети имеют элементарные представления об особенностях внешнего вида, способах передвижения, образе жизни меленьких представителей местной фауны.
Дети находят сходства и различия между насекомыми.
Дети отличают насекомых от других беспозвоночных.
Дети имеют представление о значении беспозвоночных в природе.
Дети проявляют ярко выраженный интерес к объектам природы (муравьям, пчёлам, паукам и т.д.).
Дети составляют описательный рассказ о насекомом с использованием опорной схемы.
Дети бережно относятся к природе.

Продукт проектной деятельности:

Видео - и фотоотчёт «Милые букашечки».
Выставка детских работ «Милые букашечки».
Изготовление поделок для общероссийского конкурса творческих работ «Лето» (mirdoshkolyat.ru).
Альбом «Удивительный маленький мир».

План реализации проекта
I этап – подготовительный

Перспективное планирование проекта.
Разработка конспектов занятий, бесед.
Подбор игр по теме.
Подготовка атрибутов для игр, занятий с детьми.
Подбор художественной литературы (рассказы, сказки, стихи, песенки, потешки, загадки, пословицы и поговорки).
Подбор музыкальных произведений по теме.
Подготовка презентаций для детей.
Подготовка ТСО.
Беседа с родителями и педагогами «Участие в проекте «Удивительный маленький мир».
Подготовка консультаций, папок-передвижек для родителей и педагогов.

II этап – познавательно-творческий
Работа с детьми:

НОД «Насекомые над лугом».
Лепка «Гусеница», «Стрекоза – большие глаза».
Аппликация «Божья коровка», «Пчёлка».
Рисование «Клумба для бабочек», «Гусеница» (рисование штампом).
Конструирование из бумаги «Весёлая гусеница».
Ручной труд «После дождичка в четверг» (изготовление дождевого червячка из желудей), «Пчёлка Майя», «Хоровод бабочек».
Коллективные работы «Бабочки на лугу», макет «Муравейник».
Индивидуальные работы (аппликация с использованием природного и бросового материала): «Муха-Цокотуха», «Кто спрятался в траве?», «Стрекоза и муравей», «Бабочка-красавица», «Бабочки-подружки».
Наблюдение на прогулке.
Беседы: «Что мы знаем о насекомых?», «Полезные и вредные насекомые», «Из жизни муравьёв», «Пчёлка в гости прилетела», «Наша любимая божья коровка», «Бабочки», «Дождь прошёл, а гость остался», «На ромашку у ворот опустился вертолёт», «Вяжет сети паучок».
Настольно-печатная игра «Муравьи».
Игра для развития дыхания «Лети, бабочка».
Игры для развития речи «Божья коровка», «Пчёлы, отзовитесь!» (игра-диалог).
Комплекс артикуляционных игр «Лето пришло», «Муха-Цокотуха».
Логоритмическое упражнение «Насекомые над лугом».
Игра-ситуация «На лужке», «Лети, мотылёк».
Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит».
Игры «Соедини точки и узнай в кого превратится гусеница», «Соедини точки и увидишь, что получится».
Пальчиковые игры «Червячки», «Летит комар», «Паучок», «Бабочка», «Улей», «Комарики», «Комары», «Пчёлы», «Кузнечик».
Физкультминутки «На лужке», «Трудолюбивая пчёлка», «Жук».
Подвижные игры «Мотылёк и цветы» (малой подвижности), «Комарики и лягушка», «Пчёлки», «Мотыльки».
Чтение: сказка «Мотылёк и колокольчик», М.Модзолевский «Мотылёк», Веса Паспалеева «Пчёлка», Н.Д.Калинина «Про жука», Йован Йованович-Змай «Мальчик и мотылёк», казахская сказка «Медведь и комар», К.И.Чуковский «Доктор Айболит».
Заучивание: русские народные песенки, потешки «Божья коровка», «Тук-тук, улитка», «Улитка, улитка», «Пчёлы», песенка народов Югославии «Пчёлка».
Знакомство с пословицами о насекомых.
Разгадывание загадок о насекомых.
Просмотр мультфильмов: «Лунтик», «Муравьишка-хвастунишка», «Букашки», «Коровка», «Божья коровка», «Пчёлка Майя».
Прослушивание музыкальных произведений по теме.
Просмотр видеоматериалов по теме.
Просмотр презентаций «Из жизни муравьёв», «Кое-что о пчёлах», «Бабочки», «Удивительный мир».
Рассматривание ракушек.
Рассматривание плакатов, иллюстраций, наглядных пособий, энциклопедий.

Работа с родителями:

Папка-передвижка «Природный материал».
Консультации: «Если ребёнка ужалила пчела…», «Ознакомление с природой детей второй младшей группы», «Укусы насекомых», «Загадки о насекомых».

Работа с педагогами:

Консультации: «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в летний период», «Всестороннее развитие детей в процессе работы с природным материалом».

III этап – заключительный

Выставка детских работ «Милые букашечки».
Участие в общероссийском конкурсе творческих работ «Лето» (mirdoshkolyat.ru)
Презентация альбома «Удивительный маленький мир».

Вывод:
Ознакомление с природой является одной из задач в работе с детьми. В ходе реализации проекта дети научились видеть связь маленьких представителей местной фауны с окружающей средой, их влияние на эту среду. Устанавливают зависимость жизни беспозвоночных от изменений в природе, а также их приспособленность. У детей развиты навыки наблюдения и исследования в процессе поисково-познавательной деятельности. В период работы над проектом дети пополнили словарный запас. В ходе творческой деятельности развивали воображение, мышление, мелкую моторику, тактильные ощущения. А самое главное, на мой взгляд, дети стали понимать, что все маленькие живые существа – это часть природы, без которой не может существовать наша планета.
Используемая литература:

Новиковская О.А. – Весёлая зарядка для язычка. Игры и упражнения для развития речи и дикции. – М.: АСТ: Полиграфиздат; СПб.: Сова, 2010.
Гульянц Э.К., Базик И.Я. – Что можно сделать из природного материала: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1984.
Теплык С.Н. – Игры-занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Комарова Т.С. – Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Янушко Е.А. – Развитие речи у детей раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
Губанова Н.Ф. – Развитие игровой деятельности. Вторая младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Елисеева Л.Н. – Хрестоматия для маленьких.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Новикова И.В. – Аппликация из природных материалов в детском саду. В помощь воспитателям и родителям – (Детский сад: день за днём). – Ярославль: Академия развития, 2010.
Шанина С.А., Гаврилова А.С. – Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребёнка. (Готовимся к школе). – М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век, 2010.
Григорьева Г.Г., Кочетова Н.П., Груба Г.В. – Играем с малышами: игры и упражнения для детей раннего возраста: пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2005.
Кузнецова А.Е. – 195 развивающих игр для малышей от 1 до 3 лет. (Азбука развития). – М.: ДОМ. XXI век, РИПОЛ классик, 2011.