Last saved by: Учетная запись Майкрософт

Что должен знать будущий первоклассник?

В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо: 
•	уметь чётко произносить все звуки речи; 
•	уметь интонационно выделять звук в словах; 
•	уметь выделять заданный звук в потоке речи; 
•	уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце); 
•	уметь произносить слова по слогам; 
•	уметь составлять предложения из 3-5 слов; 
•	уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т.д.; 
•	уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк – это животные); 
•	уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «За грибами», «Отдых на море» и т. д.) 
•	уметь составлять несколько предложений о предмете; 
•	различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня); 
•	уметь наизусть читать любимые стихотворения; 
•	уметь последовательно передавать содержание сказки. 

К началу обучения в школе у ребёнка должны быть развиты элементарные математические представления: 
•	знать цифры от 0 до 9; 
•	уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т. д; 
•	уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка; 
•	знать знаки +, - , =, <, >; 
•	уметь сравнивать числа первого десятка (например, 7<8, 5>4, 6=6);
•	уметь соотносить цифру и число предметов; 
•	уметь сравнивать две группы предметов; 
•	уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; 
•	уметь сравнивать предметы по цвету, форме, размеру; 
•	знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг;
•	 уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д.; 
•	уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы. 

В области представлений об окружающем мире будущему первокласснику необходимо: 
•	уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка) и называть их отличительные признаки; 
•	уметь различать диких и домашних животных (медведь, белка, корова, заяц, коза); 
•	уметь различать по внешнему виду птиц (например, дятел, воробей, сорока); 
•	иметь представление о сезонных признаках природы (например, осень – жёлтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая…); 
•	знать названия 1-3 комнатных растений; 
•	знать названия 12 месяцев года; 
•	знать названия всех дней недели. 

Кроме того, ребёнок, поступающий в первый класс, должен знать: 
•	в какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме; 
•	полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о различных видах их деятельности; 
•	знать правила поведения в общественных местах и на улице. 

Общий кругозор: 
•	фамилия, имя;
•	дата рождения;
•	свой возраст;
•	имя и отчество родителей;
•	домашний адрес;
•	в какой стране живёт;
•	знание животных (диких, домашних, северных и южных стран);
•	знание растений;
•	знание профессий, видов спорта, транспорта;
•	быт людей;
•	уметь объяснить закономерности природных явлений;
•	времена года, месяцы по сезонам, дни недели. 

Внимание: 
•	устойчивость (сравнение 2-х картинок с 10-15 различиями);
•	переключение;
•	распределение. 

Мышление: 
•	определение четвёртого лишнего; 
•	классификация, обобщение;
•	сходство/различия;
•	умение решать логические задачи;
•	сложение фигур из частей;
•	сложение из счётных палочек;
•	постройки из кубиков по чертежу, счёт использованных кубиков. 

Память: 
•	повтор 10 слов или цифр;
•	запоминание картинок, фигур, символов (до 10 шт.);
•	пересказ текстов. 

Речь: 
•	артикуляция, произношение;
•	отвечать на вопросы и задавать их;
•	строить рассказы по картинкам;
•	сочинять сказки;
•	составлять предложения;
•	заучивать наизусть стихи, прозу. 

Моторика: 
•	правильно держать ручку, карандаш, кисточку;
•	уметь чертить прямую линию;
•	писать печатную букву по образцу;
•	вырезать из бумаги;
•	аккуратно клеить;
•	рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки;
•	лепить как отдельные образы, так и целые композиции;
•	изготавливать аппликации.

Предметный мир 
Дети должны уметь: 
•	сравнивать, группировать, классифицировать предметы; 
•	называть материалы, из которых они изготовлены; 
•	понимать значение обобщающих слов. 

Математические знания: 
•	знать цифры (от 0 до 9);
•	называть числа в прямом и обратном порядке;
•	решать элементарные задачи на сложение и вычитание;
•	соотносить цифру и число предметов;
•	ориентироваться на листе бумаги в клетку (графический диктант). 

Я и общество
Дети должны знать: 
•	название нашей страны и её столицы; 
•	флаг, герб России; 
•	название родного города, села, свой адрес. 
Дети должны иметь представление: 
•	о всенародных праздниках; 
•	о труде людей в городе и сельской местности. 
Дети должны уметь рассказывать о своей семье. 

Математические знания 
Дети должны знать: 
•	состав чисел первого десятка (из отдельных единиц); 
•	состав чисел из двух меньших. 

Количество и счёт 
Дети должны уметь: 
•	сравнивать по длине, высоте, ширине;
•	ориентироваться на листе бумаги; 
•	различать форму предметов; 
•	составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера; 
•	измерять длину предметов с помощью условной мерки; 
•	сравнивать до 10 предметов, различных по величине; 
•	делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части. 

Время 
Дети должны уметь: 
•	различать и называть части суток и их последовательность; 
•	понимать значение понятий «вчера», «сегодня», «завтра»;
•	знать дни недели, их последовательность; 
•	уметь называть месяцы года. 

Неживая природа 
Дети должны: 
•	иметь представление о сезонных изменениях в природе; 
•	определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег. 

Животный мир 
Дети должны иметь представление: 
•	о домашних и диких животных; 
•	о перелётных и зимующих птицах; 
•	о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе. 

Растительный мир 
Дети должны иметь представление: 
•	об условиях необходимых для роста растений; 
•	о лесных ягодах и грибах; 
•	об овощах и фруктах; 
•	о деревьях, кустарниках и цветах. 
Дети должны уметь различать и называть деревья по коре, листьям, плодам. 

Крупная моторика 
Дети должны уметь: 
•	прямо и твердо ходить, бегать, прыгать; 
•	точно ловить и кидать мяч; 
•	на протяжении некоторого времени носить не очень лёгкие вещи, большие предметы; 
•	застёгивать пуговицы, завязывать шнурки. 

Мелкая моторика 
Дети должны уметь: 
•	проводить прямые, не дрожащие линии; 
•	«видеть» строку и писать в ней; 
•	видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.